拟题精髓

语文中考中的作文考题，不但前几年都是以给学生提供材料，让学生自拟题目进行作文，而且估计今后还会以这种方式进行。再说，中考作文的分值一般为50分，因此，指导学生写好材料作文，关系重大。俗话说：“题好一半文”，指导学生根据所供材料拟出好的文题，就给写出好的作文奠定了基础。所以，让学生形成材料作文的拟题技巧，其作用和意义是很大的。

供材料作文要考虑拟题与材料的关系，拟题要贴切材料，不能与材料脱节。例如：“×年×月，70多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有人问其中一位诺贝尔奖金获得者在哪所大学或哪个实验室收获最大。回答说：在幼儿园。”让学生以这则材料自拟题目作文。如果写成《学习中的成与败》，就显得太宽太笼统。如果引导学生去思考一下，这位诺贝尔奖金获得者为何要回答“在幼儿园”，这就不难与学习习惯联系起来，从而拟出《好的学习习惯能使人成功》，这样不但能体现材料的内容和实质，而且不管是记叙还是议论，都有话可谈，收到事半功倍的效果。

借材料作文的拟题，要有新颖感。如以“一些学校的低年级学生，除了较多的课堂作业外，家庭作业尤为繁重。特别是到考试前夕，这样那样的考卷要求学生反复做，做机械重复，这恐怕是受考核制度的影响”。要求学生读完上面的材料，以“减负提质”为话题作文。如果拟成《谈谈学生的课业负担》为题，就显得平淡。如果把文题写成《学生减负，“难题”能解吗》或拟成《减负不是减法》就显得新颖风趣一些，而且便于拟题后的行文。

供材料作文的拟题，要鲜明而形象。在农村，有这样的现象：一些家长只顾外出打工挣钱，不重视对子女的教育，或把子女交给爷爷奶奶，或把子女托亲戚代管，把教育子女的担子完全交给学校。根据上述材料，要求学生拟题作文。有的学生拟题为《家庭教育重要》，就显得空而大。如果把文题写成《重钱也有失败时》，就显得鲜明、形象。这样拟题后，或记述、或议论，文章内容就会水到渠成了。

此外，供材料作文的拟题，还要求学生注意文题的字数不宜太多，太多则冗长甚至令人费解。所以，拟题应尽量简洁而又凝炼，让人一目了然。如果与材料联系得准确，还可以借用歌词、警示语或成语拟题，或许更加简洁凝炼。

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