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浅谈学生自我修改作文的方法
2008-11-16 23:29:54 作者：本站编辑 来源：本站
许多学生认为作文写好后，需要修改，但这是老师的事情。其实，修改作文首先是学生自己的事，不管学生改多还是改少，哪怕只是更改一个错字、一个标点，对于学生来说，都是一种很大的收获，比教师精批细改强得多。
著名教学家叶圣陶认为：“教师修改不如学生自己修改。学生个人修改不如共同修改。”为进一步发挥集体合作的优势，教师必须给学生创造交流作文的平台。要求学生在小组中互相诵读自己的作文，互相评介对方的习作，并且根据习作要求谈谈修改意见。在这个过程中，如果有不同看法，可进行辩论，再由小组同学合作评改，或者由原作者根据自己情感表达的需要自主地修改自己的习作。
教师可以引导学生运用在读中自我修改自己的作文，首先辅导学生通读全文，对照习作要求，从选择材料和组织材料上看看是否符合要求，不符合的地方改一改；其次是让学生默读习作，补充不具体的内容，删去多余的内容；然后引导学生逐段逐句轻声细读，修改不通顺的病句，改正用错的字、不当的词语和标点符号；最后有感情地朗读，全面检查润色。
自改习作，对于学生来说是一件较困难的事，但是只要教师在评改中循序渐进地指导学生修改作文的方法，并注意创造机会让学生自主地练习修改习作，那么，学生的作文修改能力一定能够得到飞速发展
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